家门口的国际顶尖学府 解读昆山杜克大学（一）
2014-09-15 13:37:14   来源：乐居昆山    点击：

秋高气爽的日子，来自世界各地13个国家、20个专业的学生云集于昆山杜克大学，在昆山开始了全新的学习生活。与国外很多著名大学都坐落于环境优美的小城市一样，美国杜克大学隐藏在风景秀丽的森林中，而昆山杜克大学选择了昆山这座充满文化底蕴的江南古城，则彰显了文化和理念的传承。

根据“小规模、综合性、高质量、国际化”的办学方针，昆山杜克大学实现了“课程体系国际化、教学方法国际化、教师构成国际化、学生来源国际化和校园设施国际化”，充分彰显出学校的跨时代特色。

一所大学开启全新教学模式

昆山杜克大学是美国杜克大学和中国武汉大学联合创办的大学，这所新型的大学不仅仅是两所母体高校的简单相加，而是通过中美教育的广泛深度碰撞，在融合碰撞中的强强联合，为中美两国高等教育合作发展开辟了一片新天地。

昆山杜克大学首任校长、武汉大学原校长刘经南说：“之所以说昆山杜克大学是一所全新模式大学，关键是她在中国大学体系的氛围中，全面引进了美国杜克大学先进的办学理念、管理模式、教学方法、课程体系。在学习、消化、吸收基础上，结合中国的文化和经济社会发展需求进行再创新，力争办成一所精英式、研究型、综合性和国际化的世界级大学。”

按照美国杜克大学的模式，昆山杜克大学建立了学校理事会、学术委员会、顾问委员会、行政体系等，建立了DKU扁平化的管理架构。突破了中国大学传统的面向学科、面向专业、面向职业的院系学术构建方式，直接以面向需求、面向问题、面向未来的思维建立若干跨学科、跨领域，跨行业的协同研究中心，开展本科教育、硕士和博士研究生培养、博士后研究，实行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新紧密结合于一体的全新教学模式。

“跨学科、跨国别”新体验

Kennedy Opondo来自肯尼亚，他在昆山杜克大学进修的是全球健康硕士学位。“我期待能在昆山有更好的学习体验。”Kennedy Opondo表示，希望在这座从未来过的城市完成课业，拿到杜克大学的硕士学位。

Kennedy Opondo选修的全球健康硕士学位是昆山杜克大学首批引进杜克大学的三个跨学科跨领域的硕士课程体系的其中之一。“面向需求、面向问题、面向未来”是学科设置的原则所在，每个所设的项目都包含了赴美国杜克大学本校进行学习或研究的模块。

事实上，在昆山杜克大学开学之前，已经有32名管理学硕士正在美国杜克大学结束新学期培训开始了授课学习，他们将在明年回到昆山校园继续学习。“其他专业的同学也都有机会到美国杜克大学集中学习近一个学期的时间。”刘经南介绍，在昆山杜克大学的校园里，同学们同样能分享到美国杜克大学的图书和其他信息资源，今后还会包括实验资源。可以说，昆山杜克大学完全国际化的校园教学和交流沟通环境，为所有学生提供了跨国家不同校园的学习经历，还有跨国度参与社会实践的机会。

杜克大学教授授课 实现全英文教学

来自南京大学的本科生张佳婕将在昆山杜克大学学习一个学期的创新型通识博雅教育，即学校为全球各高校本科生开设的“第二校园国际化学习项目”。“在熟悉的环境、多元的文化背景下学习，相信会有很大收获。杜克大学教授的授课在收获知识的同时也促使我不断提升自己的英语水平。”张佳婕告诉记者，开学前，她选修了水资源、认识科学、美国历史和英语学术等课程。

在昆山杜克大学开学典礼上，参与的29位教职人员中有22名是来自美国杜克大学。古典文学教授威廉·约翰逊是中华传统文化的仰慕者，对中国的历史研究颇深。这次来到昆山杜克大学教课令他十分期待，因为“昆山杜克大学具有合作建立共同愿景、促进相互理解的潜力，相信将为杜克大学和杜克教职人员带来更具国际化的全球视野”。开学后，他们不但为学生带来原汁原味的美国大学课程，又因地制宜地设置前沿教学科研内容。

据了解，除了美国杜克大学的教授外，昆山杜克大学从事教学和研究的师资主要还包括：移居昆山或定期前往昆山执教的现任杜克大学及武汉大学教师;从全球聘任的有兴趣在中国进行研究和教学的教师和学者;以及在中国聘任的教师，包括国内顶尖大学的优秀教师。“所有教师的聘任参照杜克大学的国际学术标准。希望通过多年的集聚和发展最终建立起一支昆山杜克大学自己的世界一流的师资队伍。”刘经南说。